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它可以是一个自闭症孩子第一次开口跟唱的那个瞬间，可以是语言发育迟缓的孩子在旋律里找到节奏的那一刻，也可以是一位老师在台上全情演绎时，台下孩子眼睛里亮起的那道光。

为进一步夯实教师语言教学基本功，提升课堂教学表现力，打造更优质、更贴合特需儿童成长需求的趣味课堂，2026年4月25日上午，瑞曼语训举办了“童音筑梦·乐润星心”教师儿歌故事技能大赛。全体教师齐聚一堂，以声传情、以赛促教，用专业与爱心，上演了一场温暖又精彩的儿歌故事盛宴。

舞台不大，但每一位老师都带来了满满的诚意。

本次儿歌技能大赛第一环节为儿歌故事表演大比拼，共有10名老师同台竞技。老师们紧扣特需儿童认知特点，选取积极向上、童趣满满的优质儿歌素材，结合课堂教学实际需求，自主创编情景内容、精心设计舞台呈现——有人制作了贴合主题的道具，有人换上了角色服装，有人用肢体动作把儿歌里的小动物演活了。富有感染力的表情神态，将一首首简单的儿歌变成了一幕幕生动有趣、温暖治愈的微型课堂情景剧。

这不仅仅是一场比赛，更是一次真实的教学能力展示。老师们把日常课堂里的专业、耐心与教学巧思，全部搬上了舞台，充分展现了瑞曼教师乐学、善教、有爱、专业的良好师风。

篇章二  儿歌接力趣味赛

如果说第一部分是"专业赛"，第二部分就是彻底的"欢乐场"。

全体教师全员参与，放松身心、快乐互动。老师们依次开展了两大趣味挑战：

儿歌飞花令

全体老师分为6组，轮流演唱含"数字"的儿歌，各组限时30秒轮流接唱儿歌。30秒内答不出？淘汰！歌曲唱重了？也淘汰！考验的是老师们的儿歌储备量与临场反应力，随着小组相继出局，现场气氛越来越紧张，越来越欢乐。

听歌识曲大挑战

前奏一响，即刻抢答！10秒前奏，30秒作答，快速说出儿歌名称。大家默契配合、团结协作，为小组荣誉全力以赴。

两轮比拼，笑声不断、掌声连连，既缓解了工作压力，又拉近了团队距离。最终坚持到最后的小组赢得了精美奖品，但更重要的是——每个人都玩得很开心。

经过一上午的精彩比拼，本次儿歌故事技能大赛圆满收官。陈明辉老师凭借出色演绎，一举斩获儿歌故事表演赛一等奖，闪耀全场。同时，我们也要向本次大赛荣获二等奖、三等奖的每一位老师致以最诚挚的肯定与掌声。每一位站上舞台的老师，都全力以赴、用心呈现，没有输赢之分，只有全力以赴的专业与闪闪发光的努力。用荣誉肯定深耕，用嘉奖致敬匠心。

儿歌很小，却是孩子语言启蒙的第一步；老师很平凡，却是特需儿童成长路上最坚定的护航者。一场儿歌比赛，比的不仅仅是歌声与表演，更是责任心、专业力与教育初心。

一首节奏明快的儿歌，能帮助孩子建立语言节律；一段生动的表演，能让孩子在模仿中开口；一个老师全情投入的样子，能让孩子感受到——学说话，是一件有趣的事。

今天的比赛，是一次展示，更是一次学习。每一位参赛老师在台上的每一分钟，都会转化成课堂上更好的那个自己。童音筑梦，乐润星心，感谢每一位用歌声陪伴孩子成长的瑞曼老师。