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姓名：铭铭

年龄：2岁8个月

籍贯：河南省安阳市

康复时间：4个周期

入训前

言语常态：会无意识的叫爸爸，妈妈、爷爷等也有其他音节，但是清晰度不好，基本听不出来说的什么且以单字为主。

认知能力：认知较弱，只有简单的生活化指令会有反应。

社交能力：无社交意愿，对于陌生人警惕性很高，会保持一定的距离。

理解能力：理解能力弱，只能理解个别简单生活化指令。

采取方法

首先对孩子开展全面综合能力评估，同步与家长充分沟通，明确家长的期待与实际需求。结合评估结果，为孩子定制个性化训练目标。采用回合式教学法，诱导发音、整合语言表达，重点训练口部肌肉控制与气息运用，同步开展认知、理解、社交及模仿能力的协同训练。

康复效果

言语常态：可以主动命名水果、蔬菜、常见物品、人物等名词并理解个别物品的功能并对其进行选择，可以复述4-6个词的短句，会唱四首儿歌，并且个别的情景语言可以在适合的场景自主运用，在熟悉的人面前可以表达自身的需求。

认知能力：可以进行实物与实物，卡片与卡片的配对，理解日常用品的用途并做出选择。

社交能力：引导下可以与他人打招呼，对小朋友的关注比较高并且会加入到小朋友的互动中跟着一起玩。

理解能力：理解日常简单的生活化指令，情景类的学习运用吸收较快，可以自主的运用出来。

家长反馈

孩子进步很明显，整体能力都在提升，并且有自主学习意识。