发布时间：2010-12-19

12月19日上午11时，华东师范大学教授、华东师范大学自闭症研究中心主任杨广学教授；郑州恩临特殊儿童康复教育中心主任耿丹等一行，莅临瑞曼交流指导。 杨教授详细了解了瑞曼的发展模式及教学特色，并对瑞曼的发展谈了自己的建议和看法...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 冉晴 脑发育与手部精细动作的发展是密不可分的，正所谓是心灵手巧，手灵心巧。 智力落后儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 张丹丹 孤独症儿童大多缺乏与人交往的兴趣和愿望，缺乏通过他人获得某种物品或获得快乐的动机。 动机是一种内在的动力，是在需要的基础上产生的对物和人的认识。人兴趣才会产生某种需要，从而引发一种动机。因...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 张秋雯 声音是由呼出的气流冲击声带产生的，气流强弱的变化与声音的响亮程序有密切的关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须先让孩子学会运用呼吸控制气流，使气流量达到一定的水平。...

发布时间：2010-12-07

亲爱的老师 首先请允许我代表全家人对您说声谢谢！笑笑的语言进步全家有目共睹，这些功劳归功于艳艳老师和瑞曼全体教师。在此衷心的谢谢你们了！ 笑笑从两岁起就开始全国各地的看病、训练，先后也有少许进步，但是并无很大起色，笑...

发布时间：2010-12-01

2010-11-23 入校观察记录 1、呼之应答：呼其名无反应，且没有目光对视。 2、适应能力：对新环境不敏感，没有哭闹现象。孩子一直低着头，对周围的事物和人不感兴趣。 3、语言能力：无语言表达能力，不会运用气流，上下颌关节紧张...

发布时间：2010-12-01

2010-11-12 入校观察记录 1、适应能力：对新环境反应敏感，有哭闹现象。 2、呼之应答：呼其名无反应也没有目光对视。 3、语言能力：1、无语言表达能力，但会自发性的发一些音，如“不干”、“爸”、“...

发布时间：2010-11-20

11月20日，在中心操场，瑞曼首届冬季律动会胜利举办。来自全国的在训孩子与家长们，与瑞曼全体教师一起度了一个愉快的周末。 开始上图！！！！ 小豪出场了！ 小骜与妈妈做互动游戏 小骜有话要说 孩...

发布时间：2010-11-19

为了给郑州市及周边地区的患儿提供治疗方便，经瑞曼多方联系，日前成功引进了“第4代数码听觉统合训练仪”。 第4代听觉统合训练仪外观图 据悉，瑞曼引进的听觉统合训练仪为目前最新型的，也称“第4代听觉统合训...

发布时间：2010-11-16

郑州 瑞曼 教育研究中心是在民政部门注册，业务上接受残联指导的民办社会福利机构。是全国第一所专门针对2-6岁 自闭症 儿童进行全面语言能力提升的专业机构。 1、招生理念 为2-6岁无语言（或有简单语言）的 自闭症 儿童...