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姓名：恒恒

年龄：5岁半

籍贯：河南郑州

入训前

言语常态：复韵母ai ei ui ao音口型控制不到位，导致和声母结合的转换字词表达不清晰；前鼻韵母和后鼻韵母，发音不清，鼻音的共鸣感较弱。多个韵母发音不清晰，导致孩子日常说话时发音模糊，翘舌音zh ch sh r 舌位控制能力欠佳。 

认知能力：符合同龄孩子标准

社交能力：符合同龄孩子标准

理解能力：符合同龄孩子标准

康复时间：2个月

采取方法

复韵母当中ao和ei音有一定的发展基础，所以从这两个音入手，先单练ao和ei的口型，孩子掌握熟练后，和声母结合转换单字及二字词汇，并带入小句子当中进行大量练习。

在练习的过程中，发现孩子下颌控制比较僵硬，发音时统合较难，所以及时设定下颌关节的控制练习，比如张张合合和转音类练习来提升孩子的声息统合能力和气息的控制。

在ao和ei音具备一定基础时，再去代入ai音的练习时就会轻松很多，特别是前边有下颌关节的控制练习和孩子转音拉音的练习的基础上，后边的ai音整体进展会快一些。

关于孩子前鼻韵母上的练习，发现孩子对于en音有一定基础，但是清晰度欠佳，所以从en音开始前鼻韵母的练习，以此en、an、un、ün的顺序练习，在四个前鼻韵母掌握熟练的基础上，再进行最难的in音，因为孩子有了前四个前鼻韵母的发音技巧，所以孩子的鼻腔共鸣是有一定基础的，in音的练习就是在此基础上，大量高频的带孩子进行练习。

后鼻韵母中eng音的掌握程度较好，依旧是先带孩子进行口型的控制，在此基础上往后拓展其他音节的练习，转换字词和句子，提升孩子的口型控制能力和发音清晰度，特别是鼻音统合能力和鼻腔共鸣感。关于翘舌音方面和韵母练习同时进行，舌部有一定力量后转换单字和词汇，锻炼孩子的社会控制能力和发音清晰度，以此来提升孩子对于相关口型掌握的熟练度。

给孩子设定相关音节的小故事，让孩子进行点读，提升口型控制以及口型转换能力让孩子的发音更自然。 

康复效果

言语常态：复韵母相关音节转换字词带入到句子当中，包括孩子日常发音对话均能够清楚发音，且涉及相关音节的时候发音自然。前鼻韵母当中an en un ün掌握熟练度较好。日常对话当中鼻音共鸣感较好发音清晰，in音有一定的发音技巧，清晰度较之前有很大提升。后鼻韵母ang eng ing ong 整体鼻腔共鸣和口型的控制能力以及统合能力较好，与声母结合时都能够清晰发音，日常对话包括孩子去读小故事朗诵古诗时，都能够去控制发音。翘舌音普遍掌握速度较快，与韵母结合时均能够自然发音。

认知能力：符合同龄孩子标准

社交能力：符合同龄孩子标准

模仿能力：符合同龄孩子标准

孩子现状

能够很好的和小朋友交流，语言清晰度有了很大的提升，孩子的自信心有了很大的提升。