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姓名：小伊

年龄：2岁10个月

籍贯：河南省周口市

康复时间：5个周期

入训前

言语常态：只有无意识的发音，唇部肌肉控制较弱。

认知能力：仅认识生活中常见的物品，如：水杯，纸巾，家庭成员。

社交能力：和小朋友互动较少，兴趣狭窄，喜欢声光电玩具，无规则。

理解能力：可以理解日常简单的生活化指令，如：扔垃圾，拿杯子。在生活中，大多时候不听指令。

采取方法

个训课上采取自然情境教学法，回合式操作教学法，帮助孩子融入课堂，前期以手势指令，简单动作模仿，以提升孩子听指令意识和配合意识，通过手指操游戏，培养孩子兴趣点。

康复效果

言语常态：从无语言到可以主动命名100+，可以回应他人问题，主动表达需求，例如：“我要尿尿，给我玩平板，我想吃锅巴”。听到铃声响了，可以表达，“下课了”，见到阿姨可以主动地打招呼。

认知能力：随着孩子理解能力的提升，认知能力相对较好，可以区分种类，认识职业关系，食物链，并且可以举一反三，认识颜色，大小，形状，数字，字母，车标等等。

社交能力：见了阿姨主动说，“阿姨好”，能够跟小朋友分享好吃的，放学后主动跟老师说再见，可以和小朋友一起玩游戏。

理解能力：语言表达和理解能力有很大的进步，能说三到五个字的短句，可以通过语言表达自己的想法，看到认识的人可以主动打招呼，主动表达自己的需求，能够进行简单对话。

家长反馈

孩子跟着阳阳老师有了很大的进步，非常感谢老师的用心教授。