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姓名：东东

年龄：6岁

籍贯：河南郑州

康复时间：17个周期

入训前

言语常态：可以仿说简单词语，复述较为困难。

认知能力：认识香蕉、苹果常吃的几种水果。

社交能力：喜欢自己玩，不和小朋友玩耍，自我控制能力弱，不听指令。

理解能力：听不懂指令，如：拿水杯，扔垃圾这些简单的指令，需要在老师辅助下完成。

采取方法

针对孩子的情况，制定个性化的训练方案。

提升孩子模仿能力，模仿是孩子学习的基础能力。课堂中练习的目标贴近日常生活，以锻炼孩子的认知和思维理解为目的，同时注意锻炼孩子的注意力、持续性和听指令能力。

康复效果

言语常态：可以进行日常简单对话和需求表达，如：“我可以吃辣条吗？”，遇到问题可以主动寻求他人帮助。可以在情景中表达“肚子饿了，想拉臭臭，想睡觉，要喝水”，听到铃声主动表达“下课了出去玩”……

认知能力：日常用品能够进行关联配对，并表达认识的水果、动物、家具、食物、交通工具等词汇。可以进行数字书写，仿写拼音。

社交能力：可以和小朋友打招呼，对小朋友有一定的关注，可以和小伙伴一起玩红绿灯游戏，比赛抢椅子……

理解能力：能够理解数与量关系，听指令默写数字1-5，理解并遵守游戏规则，上厕所知道关门，喝水知道轻轻的尝试水温，有一定的安全意识。

家长反馈

孩子跟着阳阳老师玩中学，性格也开朗了，能够遇到这样的老师是孩子的福气，孩子各方面进步很大。有次妈妈躺在沙发上睡觉，孩子给妈妈盖上毯子，妈妈激动的留下了幸福的眼泪。